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"Kein Bock auf Lernen?" : 50 Karten zur Selbstmotivation

Hardeland, Hanna, 2021
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
Reservierungen 0Reservieren
Medienart Buch
ISBN 4019172200350
Verfasser Hardeland, Hanna Wikipedia
Verfasser Berger, Marianne Wikipedia
Systematik B-T - B-Team
Schlagworte Pubertät, Motivation, (Produktform)Cards, (Produktrabattgruppe)95R03: 3 = Fachbuch, Coaching, Selbstwirksamkeit, (Verlag)4: Beltz, (VLB-WN)9574: Nonbooks, PBS / Pädagogik/Schulpädag, Homeschooling, Lerntraining, Selbstverantwortung
Verlag Beltz
Ort Weinheim
Jahr 2021
Umfang 50 Karten
Altersbeschränkung keine
Auflage 1. Auflage
Sprache deutsch
Verfasserangabe Hanna Hardeland, Marianne Berger
Beigaben 1 Beiheft (10 Seiten)
Annotation Angaben aus der Verlagsmeldung



»Kein Bock auf Lernen?« 48 Karten zur Selbstmotivation / von Hanna Hardeland, Marianne Berger-Riesmeier


Kein Bock auf Lernen? dieses Kartenset hilft Schüler_innen der Sekundarstufe dabei, sich selbst für das Lernen zu motivieren, ein Schlüssel zum Lernerfolg. Denn erfolgreiche Lernende sind meist nicht intelligenter, sondern motivierter. Wer die Kompetenz zur Selbstmotivation stärkt, unterstützt Kinder und Jugendliche dabei, ihren Lernprozess eigenverantwortlich planen, organisieren und steuern können. Die 48 Karten bieten eine Vielzahl an Anregungen, um für sich selbst passende Ideen auszuwählen. Die Lernenden
- erhalten Impulse, um ihrem eigenen Motivationsgeschehen auf die Schliche zu kommen.
- entwickeln Vorgehensweisen, um sich selbst motivieren zu können.
- ermitteln selbstständig, welche Veränderungsschritte hilfreich sind, und können sich ungezwungen mit sich selbst und ihrer motivationalen Situation beschäftigen.
Diese Kategorien strukturieren das Set:
- Ablenkungen abwehren
- Sich selbst stärken und vertrauen
- Schwieriges meistern
- Hilfreiche Lernstrategien als Lernturbo nutzen
- Anfangen und weitermachen

Auf der Kartenovorderseite findet sich ein paraphrasierender Impuls oder eine einleitende Frage zum Thema, die Rückseite bietet konkrete Motivationsanregungen. Die Impulse appellieren an die Wahlfreiheit und die Autonomie der Lernenden eine wichtige Grundlage für motivationales Handeln.
Bemerkung Katalogisat importiert von: Deutsche Nationalbibliothek

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