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Traumatisierte Kinder und Jugendliche im Unterricht : ein Praxisleitfaden für Lehrerinnen und Lehrer

Zimmermann, David, 2017
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
Reservierungen 0Reservieren
Medienart Buch
ISBN 978-3-407-63011-7
Verfasser Zimmermann, David Wikipedia
Systematik B-T - B-Team
Schlagworte Schule, Gewalt, Flucht, Missbrauch, Flüchtling, Trauma, Flüchtlingskind, Verlust, Psychisches Trauma, Psychosoziale Arbeit, Traumapädagogik, Flüchtlingskinder
Verlag Beltz
Ort Weinheim
Jahr 2017
Umfang 140 Seiten
Altersbeschränkung keine
Auflage 1. Auflage
Sprache deutsch
Verfasserangabe David Zimmermann ; mit Beiträgen von Axel Weyrauch und Kevin Zech, Monika Jütte, Gerald Möhrlein und Eva Maria Hoffart, Christiane Pillhofer
Illustrationsang Illustrationen
Annotation Angaben aus der Verlagsmeldung



Traumatisierte Kinder und Jugendliche im Unterricht : Ein Praxisleitfaden für Lehrerinnen und Lehrer / von David Zimmermann


Traumata seien sie durch Flucht, Vernachlässigung, Missbrauch oder andere Gewalterfahrungen ausgelöst hinterlassen Spuren, die sich auch im Unterricht zeigen. Dieser Praxisleitfaden hilft Lehrer/innen aller Schularten, das Erleben und Verhalten traumatisierter Schüler/innen zu verstehen und zeigt ihnen Wege auf, wie sie diese Kinder und Jugendlichen im schulischen Alltag unterstützen können. Anhand von Fallbeispielen vermittelt er anschaulich traumaspezifisches Grundlagenwissen und gibt Antworten auf drängende Praxisfragen, wie z.B.:
Wie können pädagogische Praktiken wie Beziehungsgestaltung, Klassenführung und Lernumgebungen traumasensibel gestaltet werden? Und wo liegen die Grenzen?
Wie kann eine traumasensible Schulentwicklung und -kultur aussehen?
Best-Practise-Beispiele aus den Bereichen Förderschule, Willkommensklassen für junge Flüchtlinge und Grund- und Gesamtschulen veranschaulichen die Umsetzung in der Praxis.
Bemerkung Katalogisat importiert von: Deutsche Nationalbibliothek

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